Ви дивуєтеся, що тільки вчора дитині пояснили, що не можна малювати на шпалерах, а сьогодні він знову взявся за старе, або, що не можна витирати руки об фіранки, а сьогодні на них нові відбитки «злочину». Як пояснити дитині, щоб він зрозумів, чого робити не слід і чому? Чому взагалі дитина погано запам'ятовує. Давайте розбиратися разом.

Багато мам скаржаться, що дитина не хоче їх слухати, не сприймає їх слова серйозно. Особливо це характерно для одно - дворічних малюків.
Повернемося до ситуації з шпалерами, ви пояснили, що так не роблять, дали крихітці альбом, показали, що там і більше ніде можна малювати, спробували разом видалити його художества зі стін. Вам здавалося, що питання вичерпане і ось через пару днів-нові «шедеври» на шпалерах. Ваша перша реакція-малюк зробив це на зло, він таким чином показує свій характер. Повірте, такі хитросплетіння, йому в такому віці навіть в голову б не прийшли, просто малюки сильно схильні настрою. Одна мить, і йому захотілося розмалювати світ навколо себе, у нього виникла непереборна тяга до пізнання і дослідженню, як це зробити. Природно в силу браку досвіду, вогні навіть і не замислюються про наслідки свого вчинку, вони отримали імпульс до дії і хочуть здійснити його за всяку ціну. І хіба мало, що там мама сказала, вона показала на шпалери у вітальні, але в коридорі - ні, а вже тим більше в її паспорті або щоденнику. або, наприклад, меблів ... про це і мови не йшло, значить ... можна! Зрозуміло, що досвід набувається з роками, навіть якщо він стоїть нервів батьків та інших домочадців.

Малюки такого юного віку ще погано говорять, якщо говорять взагалі, складні фрази батьків вони ще погано сприймають, тому говорите з ними на простому, з найменшою кількістю слів у фразах, мовою. А потім і пам'ять у крихт поки погано розвинена. ви згадайте, щоб зробити щось, наприклад привчити до горщика, доводилося не один раз повторювати цей процес, щоб малюк запам'ятав. властивості пам'яті залежать від віку малюка, з віком він буде запам'ятовувати все більше і більше, а головне це буде цілеспрямовано. Зараз вони засвоюють як би вибірково, якщо, припустимо, був чимось захоплений, з метою вивчення, він може щось засвоїти, але контролювати це поки не може. Ваші складні правила того-то й того-то в кілька пунктів запам'ятати практично неможливо. З віком малюк буде засвоювати все більше і більше.

Що стосується правил поведінки вдома, то малюкам він не подобаються, адже вони його стримують у вивченні навколишнього світу. Але треба спробувати пояснити, що це для його здоров'я і безпеки.

Як тренувати пам'ять:
1) Нехай ваші правила і установки будуть у формі гри або будь-якого цікавого для крихти справи, так набагато вища ймовірність, що він запам'ятає.
2) Позитивна оцінка з вашого боку закріпить результат.
3) Зацікавте малюка, заохочуйте, якщо він буде виконувати правила належним чином.
4) «Повторення-мати навчання», потрібно закріплювати отримані знання в пам'яті малюка
5) Коротко і ясно. Спростіть завдання, розбивши її на маленькі етапи, так маляті буде набагато легше її освоїти.
6) Враховуйте вік, якщо малюкові щось, не під силу - чи варто нервувати і себе і його.
7) Для того, щоб запам'ятати правила, потрібно пояснити, чому цього робити не можна. Наприклад, чому не можна втікати від мами.
8) Ваша любов і підтримка - найголовніший стимул.
9) Складіть для себе план дій, залучіть весь доступний потенціал - пісеньки, віршики, слайди, мультики і пр.

Якщо дитина ніяк не запам'ятовує необхідні правила, це вірний сигнал того, що йому потрібно більше вашого щирої уваги і запевнень у вашій безмежної любові
Повторимо-но ще разок
Чи не переставайте повторювати все знову і знову, прийде час і малюк зрозуміє, що погано кидати піском, бо можна потрапити в очі сусідові, або не можна тягати кицю за хвіст, їй боляче і вона може подряпати. Ви будете набридливо повторювати. а малюк поступово все краще і краще засвоювати і з часом побачите, як граючи в пісочниці, він почне сусідові пояснювати, що кидатися піском - погано. Під час спільних домашніх справ, не забувайте хвалити малюка, не женіть, навіть якщо ви вважаєте, що він вам заважає, а не допомагає. Поступово він зрозуміє, що і до чого.

Наведу приклад, мій 9-місячний синуля, спостерігав, як я клеїла шпалери, природно йому хотілося «допомогти», а мені це було ні до чого. Яке було моє здивування, коли через пару днів він взяв валик і почав катати його по підлозі, імітуючи мої дії. Ось так, навіть коли ми твердо впевнені, що діти плутаються під ногами - вони просто вчаться у нас.
Дайте йому лійку, нехай він поллє квіти, похваліть його за це і скажіть, що краще його ніхто цього не робить, ввечері разом розкажіть татові про ваші досягнення. Перетворіть нудні турботи в гру і тоді ви зможете його зацікавити і зробити самостійним.

Я чую.
Все потрібно робити під час. Якщо малюк просипав крупу, то треба відразу пояснити йому що і до чого, а не згадувати про це до вечора і вже тим більше на наступний день, у нього з пам'яті цей казус, швидше за все, зітреться, адже він встиг вже переробити стільки справ
Крім того зверніть увагу на стан дитини, якщо він втомився або засмучений, зайнятий своїми іграшками і пр., то ви швидше за все не будете почуті. Виберіть відповідний момент і чітко поясніть, а не мимохідь, пробігаючи з кухні у вітальню. Підійдіть до нього, попросіть приділити увагу. Запитайте, що він робить, які у нього успіхи, а тепер переведіть його увагу на себе, поясніть, що пора їсти або спати.

На всі необхідно час, якщо ви привчаєте його їсти самостійно, то під час їжі, ви повинні говорити тільки про це. Не сваріть за брудні скатертини і шпалери-це все тимчасово.

Як здорово!
Заохочуйте дитину. Як у школі наклеюйте наклейки в спеціально відведене місце за його досягнення. Це буде його дошка пошани. Наприклад, при накопиченні десятка наклейок, можете вручити йому презент. Будьте уважні до нього, приділяйте йому час і відзначайте його успіхи. Схвалюйте його: »Ти прибрав всі іграшки, жодної не залишилося, який молодець!» Похвала добре закріплюється в пам'яті дитини і асоціюється з певною діяльністю. Недолік вашої уваги робить дитину примхливим і неслухняним.

Не можу, не вмію.
Ви пред'являєте вимоги крихітці, а він не підпорядковується. Все, немов, вийшло з-під контролю. А все лише тому, що у вас з'явилася друга дитина і до старшого ви починаєте пред'являти вимоги не з його віком. Малюк розбудовується, а ви гнівайтесь, в результаті чого його самооцінка падає і він не намагається більш ні в чому, ставати ще більш розхлябаним і неакуратним. Ви можете викликати регрес у досягненнях крихти.

Раз, два, три, чотири, п'ять ...
Складні завдання поділіть на більш дрібні етапи. Наприклад прибирання по кімнаті розбийте на:
- Прибери олівці у велику коробку;
-Склади іграшки в ящик;
-Прибери шкарпетки в комод і пр.
Але переконайтеся, що малюк знає де стоїть коробка для олівців, ящик з іграшками і де в комоді зберігаються шкарпетки.

Без запинки
Супроводжуйте всі дії віршиками, з їх допомогою малюки краще запам'ятовують правила. Незабаром малюк навчитися говорити і буде переказувати ці віршики. Можете придумувати віршики самі:
«Загубився - стій і чекай, Нікуди не йди!»
Малята дуже легко запам'ятовують необхідну інформацію, якщо вона заримовані в веселий вірш чи пісеньку
«Я на вулиці лілові, Проживаю в будинку п'ять, Тато з мамою - Іванови, Раз, два, три, чотири, п'ять. »

Використовуйте матеріали, які будуть малюкові демонструвати підказки, наприклад, на ящики наклеївши носочки, маєчки і трусики, ви допоможете маляті запам'ятати що і де лежить. У коридорі приклейте картинки з черевиками, курткою та кепкою, то малюк буде знати, що їх треба залишати тут.