Значить, так. Якщо ви збираєтеся народити дитину, до числа ваших повних років додаєте номер місяця зачаття. Вийшло парне число - чекайте хлопчика, непарне - дівчинку. Ще один хороший спосіб: якщо зачаття відбудеться в першій половині місячного циклу у жінки, вийде дівчинка, у другій - хлопчик. І можна ще скористатися численними таблицями, графіками, гороскопами та іншими передбаченнями «зі стовідсотковою гарантією». Подружка зізналася, що вона вагітна. Яке перше питання хочеться їй поставити? Ну, звичайно ж: «Кого ви чекаєте, хлопчика чи дівчинку?»

Вона відповідає зніяковіло: «Та мені все одно, аби Здоровенький», а майбутній тато цілком виразно заявляє про своє бажання мати сина. Всю другу половину вагітності жінки намагаються визначити, хто ж народиться - хлопчик чи дівчинка. Ультразвук, особливості руху плоду, серцебиття - все має значення. Бабусі біля під'їзду теж прагнуть внести свою лепту у визначення статі майбутньої дитини, пильно роздивляючись форму живота, до них приєднуються подружки, мама, свекруха ... Іноді стає навіть кумедно, як напружено ми сілімся розгадати і підпорядкувати своїй волі велику і нескінченну таємницю народження людини. (Психологи кажуть, що відмінності між хлопчиками і дівчатками дійсно проявляються дуже рано. Багатодітні матері майже не помиляються в тому, кого вони носять під серцем, - хлопчик сильніше і активніше «штовхається».) Навіщо нам це? Мабуть, в залежності від статі очікуваної дитини будуються батьківські уявлення про те, який характер ми зустрінемо і як нам себе з ним вести.

Якщо це дівчинка, то тут же спрацьовує штамп - емоційна, чутлива, душевна, і ми будемо намагатися швидше і частіше брати її на руки, варто їй заплакати. І, як з'ясовується, в дитячому віці хлопчики краще реагують на яскраві фарби, на рухомі або нові предмети, а дівчатка - на ласкаве примовляння. Але вся штука в тому, що мужність і жіночність закладені в кожному. Природа дає нам і «жіночі», і «чоловічі» гормони, просто в різній кількості. А батьки у великій мірі самі формують психологічний стать дитини, зміцнюють і підтримують ті риси, які вважають чоловічими, - в хлопчиках, і жіночими - у дівчаток. Тобто, за великим рахунком, можна хлопчика виховати, як дівчинку, - і він буде відрізнятися від «біологічних» дівчаток лише зовнішніми ознаками. Ми самі вкладаємо в дітей ті стереотипи поведінки, які вважаємо типовими для чоловіків і для жінок.

І не дозволяємо ні собі, ні їм від цих стереотипів відійти ні на крок. А от у деяких африканських племенах рішення цього питання - бути чоловіком чи жінкою - надається шести-семирічній дитині. Існує спеціальний обряд ініціації, тобто посвяти, коли діти дивляться на ритуальні танці спочатку жінок, потім чоловіків. І повинні приєднатися до одного з танців. Так от, якщо хлопчик приєднується чи не до чоловічого танцю, а до жіночого, він буде вести спосіб життя, типовий для жінок його племені.

Так легко і просто вирішують люди цього племені проблему невідповідності фізичного статі і психічного. Якими вони «повинні битью? Кожен дорослий чітко знає, якими мають бути дівчинки і якими - хлопчики. Дівчатка - обов'язково гарненькі («красуня», говоримо ми, бажаючи зробити приємне матері, яка має дочка), бажано маленькі («лялечка!") І послушненькіе. Дівчинка - ближче до матері, з нею більше розмовляють, нарядно вдягають. Дівчинка частіше захистить слабкого і охочіше поділиться тим, що у неї є. Вона більш полохлива і обережна. І набагато більше, ніж хлопчик, захоплена своєю зовнішністю. Коли в сім'ї народжується хлопчик, про нього намагаються говорити: «великий, здоровий, рухливий». Активність, навіть агресивність хлопчиків сприймаються як належне, як ознака майбутнього справжнього чоловіка.

Якщо хлопчисько в грудному віці голосно і довго кричить, це нікого не лякає, тому що - «богатирська глотка». Якщо ж так поводиться дівчинка, оточуючі знаходяться в розгубленості і подиві. Хлопчакам приписуються також великі здібності до точних наук, схильність до лідерства і винахідливість. Навіть грудні діти сприймаються дорослими по-різному, коли заздалегідь відомо, якого вони статі. Хоча, об'єктивно кажучи, лікарі не знаходять відмінностей у зовнішності і поведінці новонароджених. У дослідженні, проведеному психологами, двом групам молодих матерів показували шестимісячної дитини. В одному випадку його одягали в блакитні повзунки і говорили, що це хлопчик, а в іншому - в рожеве платтячко, і цей же немовля фігурував як дівчинка. У результаті виявилося, що «дівчинка» послушнее, їй частіше посміхалися і частіше давали іграшки.

В іншому дослідженні двом групам батьків демонстрували одну й ту ж відеозапис півторарічну дитину, називаючи його в одному випадку хлопчиком, а в іншому дівчинкою. «Хлопчика» описували як агресивного, сильного і моторного, а «дівчинку» - як ласкаву, пасивну і ніжну. Часто-густо трапляються в житті приклади, коли батьки ставлять дітям жорсткі рамки поведінки, тому що - «ти ж дівчинка ...» Або - «хлопчики так не чинять ...» Один хлопчик дуже любив грати з ляльками, особливо катати їх в іграшковій візку. Він був страшно задоволений, коли йому вдавалося відібрати у якої-небудь дівчинки таку коляску і помчати вдалину. Незадоволений був тільки тато, який щоразу наполегливо доводив трирічному синові, що «не чоловіча це справа - коляски катати». Цікаво, чи буде цей хлопчик у майбутньому гуляти зі своєю власною дитиною? Швидше за все, немає. Він з дитинства вивчить, що катання колясочки не відповідає гордому імені справжнього чоловіка ...

А одна чотирирічна дівчинка замість ляльок грала з іграшковим самоскидом. Годувала його, вкладала в ліжечко і - накликала на себе подив і глузування з боку дорослих. Ну і що? Через пару років ця мила дівчинка як ні в чому не бувало, прибирала Барбі і Кена. І з її жіночністю нічого не сталося! Так що наші стереотипи - що можна, а що не можна робити хлопчикам і дівчаткам - ніколи не шкідливо критично оцінювати. Які вони є насправді? У хлопчиків півкулі головного мозку працюють більш автономно. Це означає, що емоційні і інтелектуальні процеси в мозку протікають окремо, на відміну від дівчаток, у яких вони пов'язані між собою.

У хлопчиків частіше зустрічається психомоторна нестабільність, тобто вони частіше перезбуджуються, здійснюють більше рухів. Від народження у хлопчиків вище поріг больової чутливості, а дівчатка відрізняються тим, що довше сплять і краще їдять підсолоджену їжу. У тримісячному віці хлопчики краще фіксують погляд при зорової стимуляції (яскраві іграшки), а дівчатка - при слухової (голос). У шість місяців хлопчики сильніше реагують на переривчасті музичні звуки (уповільнюється серцебиття), а дівчатка - на джазову музику. Ті відмінності, які проявляються далі, багато в чому обумовлені вже вихованням, тими самими установками, про які ми говоримо. І ось в 13 місяців дівчинка, зустрівши перешкоду на своєму шляху, починає плакати і просити допомоги, а хлопчик - активно і наполегливо це перешкода долати.

Вже в 2-4 роки гри хлопчиків явно «хлопчачі», навіть якщо більш м'яке, «жіноче» поведінку вигідніше. Дівчатка ж можуть себе повести і як хлопчики, і як дівчатка. Але переважають все ж стрімкі гри і поведінку. Що стосується розуму, то неможливо й безглуздо говорити про те, хто розумніший - хлопчики чи дівчатка. Просто ті особливості мозку, які закладені природою (у хлопчиків півкулі мозку взаємодіють між собою менше, ніж у дівчаток) ведуть до того, що думають вони по-різному. Вчені не підтвердили те, що хлопчики спочатку більш агресивні, їм краще вдається рішення складних нестандартних завдань і краще розвинений зір, а дівчатка - надмірно емоційні, чутливі, схильні до навіювань, успішні в рішенні стандартних завдань і володіють більш розвиненим слухом. Виходить, що ні настільки вже різняться хлопчики і дівчатка (зрозуміло, маючи на увазі психіку.

Про анатомічні відмінності, сподіваюся, всі обізнані). Якими вони себе бачать? Коли дитина вперше усвідомлює свою стать, він вперше осмислює себе як індивідуальність. Вже на другому році він називає себе дівчинкою чи хлопчиком. Просто називає, не виділяючи себе з інших людей. Він не може пояснити, чому так, лише повторює слова дорослих. До 3-4 років малюк вже знає, що, якщо він носить штанці, як у тата (чоловіки), значить, він хлопчик, а якщо політиці, як у мами (жінки) - значить, дівчинка. Він може сказати: «Ти дівчинка, а дівчатка не лазять по деревах». У цьому віці діти припускають, що можна за бажанням змінити стать. Вони запитують тата: «Коли ти був маленький, ти був хлопчиком або дівчинкою?» Або міркують: «підрости до десяти років, а потім дівчинкою стану». До п'яти-шести років це проходить. Якщо трирічний хлопчик лякається обіцянки перетворити його на дівчинку, то п'ятирічний сміється над цією перспективою. Вважається, що до цього віку дитина повністю визначається, до якої статі він належить.

Причому проявляється це вже у всьому - в переживаннях, поведінці і так далі. Про те, як вести себе, дитина дізнається в сім'ї, дивлячись на приклад батька тієї ж статі. Як це відбувається? У свідомості дорослих живуть тверді установки: чоловіки повинні бути активними, інтелектуальними, а жінки - м'якими, слабкими, емоційними і пасивними. І коли хлопчик демонструє активність, самостійність - це заохочується дорослими; а от прояв пасивності, слабкості - осуджується, «ти ж не дівчисько». І те ж саме, тільки з іншими якостями, відбувається з дівчатками. Крім того, жіночі та чоловічі якості формують батьки протилежної статі. Психологи вважають, що батьки, наприклад, заохочують у своїх дочках ті риси, які їм подобаються в жінках. Тобто фактично ростять ту жінку, яку вважають своїм ідеалом. І не дуже добре ставляться до спроб дочок допомогти в прибивании цвяхів або лагодження праски. З хлопчиками складніше. Справа в тому, що в дошкільному віці вони спілкуються в основному з жінками - мамами, виховательками, бабусями (а в школі - з вчительками). І більшість з них намагається зробити хлопчика «зручним»: поступливим і слухняним.

Тобто схожим на дівчинку. Але в книгах, мультфільмах і казках дитина в якості героїв бачить найчастіше чоловіка, причому чоловіка вольового, впертого і часто непокірного. Говорячи мовою вчених, сучасна культура залишається орієнтованою на чоловіків, на чоловічі якості особистості. І що ж виходить? З одного боку, суспільство вимагає від хлопчиків мужності (згідно з принципами), а саме цієї якості позбавляють виховують його жінки. Тому що їм це було в якийсь момент занадто важко і ні до чого. З іншого боку, сьогодні і від виростають дівчаток потрібна активність, самостійність і здатність вирішувати важкі, «чоловічі» проблеми. Але усталене, патріархальне ставлення до жінки не дозволяє цим якостям розвиватися. Що ми можемо зробити? Звичайно, кожен батько здогадується про те, як його приклад впливає на поведінку дитини.

Але не кожен до кінця розуміє, що дівчинка за образом матері вибудовує своє поняття про жінку взагалі. А хлопчик на прикладі батька визначає, яким повинен бути чоловік. Вони переймають духовні цінності, манеру поведінки, стиль ставлення до людей і так далі. І якщо мама різка в розмовах, в оцінках інших, якщо вона, що називається, нестримана на мову, то її дочка навряд чи буде делікатною з ким-небудь (включаючи, до речі, і саму матір). Маленькі діти «змальовують» батьків, бо їм більше нічого не залишається. Адже у них просто-напросто більше немає прикладів для наслідування. Це потім з'являться друзі, наставники і герої фільмів. А в три-п'ять років вплив батьків «перекриває» все інше. І як би не було важко, нехай жінка виховує хлопчика таким, яким хотіла б бачити чоловіка поруч із собою. (У батьків адже це виходить, чому б мамам не спробувати ...) Не треба скаржитися на те, що син «занадто бойової, активний і рухливий». Краще подумати: а хіба нам подобаються чоловіки-розмазня, нездатні приймати рішення і активно долати труднощі? Існує ще одна причина, по якій в усвідомленні своєї статі у дітей може з'явитися «збій».

Вона пов'язана з нездійсненими надіями: наприклад, сильно хотіли, щоб народився хлопчик, а народилася дівчинка. Часто в цьому випадку дитину починають виховувати так, як ніби він - іншої статі. В результаті виростає «середній рід», безстатеве істота, у якого не виражені явно ні чоловічі, ні жіночі якості. Кілька «Звичайно ... Але ...» Звичайно, ми, батьки, втомлені і стурбовані люди. Нас турбує безпека наших дітей на вулиці, ставлення вихователів дитячого садка, майбутня школа, наявність грошей, зрештою. Але - подумати тільки! - Те, як ми живемо, говоримо і діємо зараз, буде відгукуватися в наших дітях кілька десятиліть. Нас вже не буде, а наші вчинки будуть визначати їхнє життя. Хіба це не достатній привід для того, щоб почати вдосконалюватися?

Для того, щоб ставати не просто татами і мамами, а прекрасними, мудрими і незбагненними Чоловіком і Жінкою ... Звичайно, іноді хочеться, щоб вони так і залишалися дітьми - тільки своїми, і більше нічиїми. Але, дивлячись правді в очі, доводиться визнати: вони підуть від нас. І будуть чужими дружинами та чоловіками, татами і мамами. І те, якими вони будуть для інших, - залежить теж від нас Взагалі кажучи, ми їм тим, іншим - повинні. Маємо зробити так, щоб ніхто і ніколи не зміг нашої дитини звинуватити в тому, що він «не чоловік» чи «не жінка». І останнє. Звичайно, ми виховуємо хлопчика чи дівчинку. Але набагато важливіше те, що ми виховуємо ЛЮДИНИ. Який повинен бути чесним, порядним, добрим, розумним. А це вже мало залежить від її статі.